经过近三年的筹划，世界艺术管理教育大会筹备会日前在中央美术学院开会，来自全球31所大学和国际学术的组织的60余位嘉宾参加了会议。本次筹备会由中央美术学院、中国音乐学院牵头主办，并获得了中国艺术管理教育学会、美国国际艺术管理教育学会、欧洲文化管理与文化政策教育联盟、加拿大艺术管理与教育工作者协会的大力支持。本次会议的学术召集人、中央美术学院艺术管理与教育学院院长、中国艺术管理教育学会主席余丁主持人开幕式，并说明了本次筹备会的工作机制：通过圆桌论坛及分组讨论的方式，辨别全球艺术管理教育领域所面对的新趋势和新问题，构成高频关键词，为明年世界艺术管理教育大会的各分论坛获取主题参照与内容导向。

筹备会上，以余丁、欧洲文化管理与文化政策教育联盟副主席安娜·盖奥、欧洲文化管理与文化政策教育联盟秘书长及美国国际艺术管理教育学会前任理事会成员理查德·马洛尼为代表的小组展现出出对科学建构艺术管理学科标准与人才培育标准的反感心愿，从学术标准界定、学科结构标准化、学科门类的丰富化分析了国内外艺术管理学科亟待解决的问题。以美国国际艺术管理教育学会主席凯文·凯恩·努费尔德、加拿大艺术管理与教育工作者协会主席雪莉·海尔维格为代表的小组，对多种不同门类所需的艺术管理技能展开了分析，并大力探究了跨文化交流、技术变革背景下的文化趋势。

以乔治梅森大学终生教授威廉·里德、波士顿大学教师米歇尔·马洛尼为代表的小组则期望探究艺术与社会其他领域产生的相连与关系，从人文视角谈及艺术管理的未来发展趋势。以美国国际艺术管理教育学会前任主席兼任欧洲文化管理与文化政策教育联盟理事艾伦·沙顿斯登、中国艺术管理教育学会荣誉主席谢大京为代表的小组则从全球化的角度引起了对艺术商业管理的思维，探究了理论对实践中领域的指导方式。

经过白热化的小组讨论，参会嘉宾投票决定了24个关键词，它们分别是：可持续发展、批判性分析、作为研究的专业训练、课程标准、技术/媒介/网络、艺术法、文化政策与文化管理、领导力、全球性和区域性、标准或框架方法（科学的、艺术的）、言和有文化性、较为实践中与研究、强化国际交流、社区联系、传统与当代、为社会创意的艺术管理、多元化的艺术管理教育、公平与多元文化、艺术管理者的文化/社会/经济影响、低收入能力/创业能力、营销和观众扩展、艺术世界与艺术管理的定义、教学法、数字化与人工智能、学科对话。

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